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第34章 林悦总结中国古代政治制度（第4页）

尽管暴力是政治的最后手段，但是非暴力的政治应该是现代政治文明的主要特征。法国思想家卢梭曾说，“即使是最强者也决不会强得足以永远做主人，除非他把自己的强力转化为权利，把服从转化为义务。”就是说，一种持续稳定的统治秩序一定是基于权利与义务关系上

的秩序，而不是基于暴力的政治。因此，现代政治文明注重以协商政治为导向，通过谈判、妥协、让步来获得政治问题上的共识和认同。

(2）从权力政治走向权利政治

传统的政治以权力为导向，政治活动的主要领域几乎都是围绕权力的问题而展开的。随着政治文明的展，权力政治的倾向逐步为权利政治所取代。我们说政治文明的展有一条关于平衡权力与权利关系的主线，反映的就是这方面的变迁。现代政治文明往往以权利为政治的核心，权力服从权利，权力保障权利，权利制约权力，权利是权力的目的，如此等等。

(3）从无序政治走向有序政治

政治文明的进程实际上也是一个政治制度化、政治秩序化的进程。现代政治文明结束了过去那种政治生活的变幻无常、随心所欲以及动荡不安、政权不稳的时代，建立了一整套保证政治稳定的制度规则和行为规则，从而使政权的交替、政策的变革等等，都能够在一种既定秩

序下进行。

(4）从垂直政治走向平面政治了分散化、平面化。如方自治政府的建立，政府、非政府以及公民的“多中心治道”，官民的传统政治的一个重要特征就是乘直的权力关系，而现代政治文明条件下权力的关系是现体形式。在君主5关于君主制。在公民的责任，强调政府与公民对于社会公共事务管理的共同责任和共同利益。共同治理等等，都体现了现代政治文明的展取向。现代政治文明既注重公民的权利，也注重主制和君主立?

的政体形式之制、总之，君

11。政治文明实现的条件有哪些

多个。

(1）必须有独立财产，作为公民自由行使权利的物质基础:

(2）必须有能够代表最广大人民群众利益的执政党，保障公民各项权利落到实处;(3）必须有高度觉悟的公民，积极参与政治变革，以主人翁的态度和饱满的热情推广各项该政体16。关

征是君主拥

政治活动:

制，也不受

(4）必须有相对稳定的国际和国内环境。

由于情况不

12。影响历史真实的因素有哪些其实，上述条件互为因果，共同决定着政治文明前进的步伐和方向。(1）由于人所处的时代、环境和个人修养、感情等许多复杂的因素，致使史书并不能完全指权是”在奴

的埃及就

反映历史的真实。

国的专装

(2）在历史上，利用政治权势篡改历史的情况十分常见。

(3）史家由于世界观、认识能力、研究方法等方面的因素，侧重记载某些自以为重要的事议

家政权

13。何谓国体情，而忽略了另外一些重要的史实。(4）文献史料只能部分地记录过去，反映局部的历史。国体是指国家的本质，它表明社会各阶级在国家中的地位。在各阶级社会中，有不同的阶脑为见基本并无级，其地位亦各有不同，因而也就出现了不同的国体。在奴隶制社会中，有奴隶主与奴隶阶级。奴隶主剥削、压迫奴隶，甚至对奴隶进行人身残则必见行

政治

害，实行的是奴隶主对奴隶的专政。其国家的国体就是奴隶制国家。

在封建社会，国家是地主阶级掌握政权，在地主剥削农民的经济基础上，建立起对农民实行专政的政治制度。

在资本主义社会中，国家是建立在资本主义经济基础上，资产阶级掌握政权，对工人和其他劳动者实行专政，就主权归属而言，有君主制与共和制。

从上所述，国体有奴隶主阶级专政的国家、封建地主阶级专政的国家和资产阶级专政的国家，这些统属于剥削阶级专政的国家。现在还有一种由工人阶级和其他劳动者专政的国家，它不属于上面任何一类，而属于无产阶级专政的国家。

学生们听得津津有味，他们的眼神中充满了好奇和思考。有的学生不时地点头，表示理解和认同；有的学生积极地提出问题，希望进一步了解；还有的学生默默地做着笔记，记录下重要的信息。

林悦耐心地回答学生的问题，她的眼神中透露出对这些学生的关心和爱护。她用简洁明了的语言解释复杂的政治制度，使得学生们更容易理解和掌握。

随着课程的进行，教室里的气氛变得越来越活跃。林悦的讲解引了一场热烈的讨论，学生们纷纷表达自己的观点和看法。他们的眼神中闪烁着思考和火花，仿佛在思想的碰撞中得到了启和成长。

时间过得飞快，课程即将结束。林悦总结道：“中国古代的政治制度是多样而复杂的，每一种制度都有其独特的特点和作用。希望你们能够通过这节课的学习，对这些制度有一个全面而深入的了解。”

学生们纷纷点头，他们的眼神中充满了感激和敬仰。他们感谢林悦的辛勤付出和精心讲解，他们对古代政治制度有了更深刻的认识和理解。

随着下课铃声的响起，林悦微笑着离开了教室。她的身影渐渐远去，但她的教导和启却留在了学生的心中。